Om Trinn 3

Når ansatte har trent på ferdigheter og handlingsberedskap, skal de trene på å gjøre dette i rekkefølge ved bruk av simuleringsbaserte læringsaktiviteter.

Hovedtanken med kompetansetrappen er at vi gradvis øker kompleksiteten og legger til komplementerende læringsmål. Begynn derfor med enkle scenario og øk gradvis kompleksiteten etter hvert som deltakerne mestrer det de øver på. Erfaring viser at det er hensiktsmessig med ett (eller to) læringsmål av om gangen, dette for å sikre trygghet og mestringsfølelse.

(Teksten fortsetter under illustrasjonen)

Hensikt med Trinn 3

1: Øke forståelsen av systematikken i kliniske observasjoner etter ABCDE metodikken.

2: Øke forståelsen for sammenhengen mellom ABCDE metodikken og bruk av støtteverktøyene NEWS2 og ISBAR.

Læringsmateriale til Trinn 3

Fagkompendium – Grunnleggende ferdigheter

• Last ned fra "Trinn 1: Grunnleggende ferdigheter" (åpnes i ny fane)

Fagkompendium -innføring av risikovurderingsverktøyet NEWS2 i kommunehelsetjenesten

• Fagkompendium innføring NEWS2, trykkfil til trykkeri
• Fagkompendium innføring NEWS2, for utskrift
• Fagkompendium innføring NEWS2, for skjerm

PowerPoint presentasjon – Grunnleggende ferdigheter

• Last ned fra "Trinn 1: Grunnleggende ferdigheter" (åpnes i ny fane)

Eksempel på retningslinje for bruk av NEWS2 på arbeidsstedet/i kommunen

• Last ned eksempel i redigerbar wordfil som kan endres ved behov

Lommekort med ABCDE, NEWS2, ISBAR og normalparametre for vitale målinger

• Last ned fra "Lommekort og skjema" (åpnes i nytt vindu)

ISBAR kommunikasjonsskjema - tilpasset kommunehelsetjenesten

• Last ned fra "Lommekort og skjema" (åpnes i nytt vindu)

USHT scenariobank

I USHT scenariobank finnes eksempler på scenarier til lokal trening.

• Gå til USHT scenariobank her

proACT Norge

proACT Norge leverer et kurskonsept, rettet mot helsepersonell som inkluderer opplæring i ABCDE metodikken, NEWS2 og ISBAR.

• Gå til proACT Norge her

Gjennomføring av Trinn 3

Det er viktig at gjennomføringen er basert på kunnskapsbasert materiell og at det tilpasses lokale behov og ressurser. Opplæringen bør inneholde:

• Teori om ABCDE-F metodikken, NEWS2 og ISBAR
• Refleksjonsoppgaver for å øve på NEWS2 og ISBAR som forberedelse til simuleringstrening.
• Simuleringstrening med relevante scenarier

Tidsestimat

Tidsestimatet for opplæring varierer i fra målgruppe, nivå og ressurser.