Alle prosjekter

Tema

Elever, lærlinger, studenter

Periode: 2011-2012 | Oslo | Avsluttet
"Bli med" - satsning på utdanning av helsefagarbeidere

Gjøre programfagene og fellesfagene i utdanningen mer yrkesrettet slik at flere fullfører utdanningen innen helsefag.

Periode: 2014-2015 | Oppland | Avsluttet
Utvikle modell for oppfølging av lærlinger i helsearbeiderfag

Prosjektet har rettet fokus på kvalitet i oppfølging av lærlinger i helsearbeiderfag.

Periode: 2013 - 2015 | Hordaland | Avsluttet
Veiledningsgrupper for 1.årssykepleiestudenter

Å styrke kompetansen som veileder for praksisveilederne.

Periode: 2010 -2014 | Sør-Trøndelag | Avsluttet
Utvikler praksismodell for tredjeårs sykepleierstudenter

Studentene trenger å prøve ut ferdigheter, holdninger og kunnskaper de vil møte i praksisen. Samtidig er det viktig å bidra til å utvikle gode praksisplasser for studenter.

Periode: 2011-2013 | Hordaland | Avsluttet
Aktivitetsbasert avlastning

Praksisopplegg der vernepleiestudenter reiser på tur med ungdommer med lettere psykisk utviklingshemming.

Periode: 2009-2010 | Troms | Avsluttet
Aksjon sommerjobb

Tilbud om sommerjobb til ungdom mellom 14 og 16 år som ville bidra til en stimulerende hverdag for eldre i sykehjem.

Periode: 2010-2012 | Hordaland | Avsluttet
Utøvere av faglig forsvarlige tjenester

Studenter i praksis i hjemmesykepleien med fokus på refleksjon av eget arbeid og rammene man jobber innenfor.

Periode: 2010-2011 | Sogn og Fjordane | Avsluttet
Kommunehelsetenesta som læringsarena

Målet er å fremje læring, legge til rette for kunnskaps- og kvalitetsutvikling, og å rekruttere helsefagutdanna til kommunehelsetenesta.

Periode: 2010 | Møre og Romsdal | Avsluttet
Studenttett praksisveiledning i hjemmesykepleien

Gruppeveiledning av sykepleierstudenter. Tre sykepleiere har felles veiledningsansvar for tre sykepleierstudenter.

Periode: 2008 | Aust-Agder | Avsluttet
Samordnet praksis med kvalitet

Samarbeidsprosjekt mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt for å bedre kvaliteten på utdanningstilbudet for studenter. Studentmedvirkning, bruk av kompetanse fra universitetet og kommunens egen veilederkompetanse gav muligheter for å utvikle praksisfeltet som en god læringsarena.

< 1 2